Litteraturhistorie

Håper alle har hatt en fin påskeferie!

Denne uka skal vi avslutte størstedelen av arbeidet med wikien vår om norsk litteraturhistorie. Vi bruker én økt på onsdag, og én på fredag til å jobbe med denne på skolen. Mange er godt igang med å skrive sine fagtekster, men det som mangler er interne linker.

1. På siden om den aktuelle perioden du jobber med skal det være en link til begge forfatterne som hører inn under denne. I tillegg skal det være en link til innholdsfortegnelsen. Altså minimum tre linker.
2. På siden dere lager om hver forfatter skal det være en link til den perioden forfatteren hører inn under, i tillegg til en link til den andre forfatteren som vi har valgt ut for samme periode. Altså minimum to linker.
3. Husk også å skrive ned kildene mens dere jobber. Dette er et arbeid som kan være vanskelig å gjøre etterpå hvis dere har jobbet med flere kilder.


I tillegg til å jobbe med wikien skal vi denne uka lese to tekster + se litt mer på heldagsprøva dere fikk igjen før påske. Det er idag fem - 5 - uker til eksamensdagen i norsk, så vi må bruke tiden godt de neste ukene!


Geir

Nei til påskeferie?

Etter den overskriften kunne jo leserne av bloggen vår bli forledet til å tro at 10C er imot påskeferie. Det er definitivt feil. Vi er, og da snakker vi for både lærere og elever, veldig klar for påskeferie, og ser fram til et lite avbrekk før innspurten. Eksamen ligger jo der og lurer i bakhodet, og nå begynner vi å få motivasjonen på plass. Det er faktisk sånn at flere sjeler i 10C nå oppriktig har lyst til å finne ut hvordan man skriver en god artikkel, eller hvor vi egentlig skal sette det irriterende kommaet! Kritiske røster vil vel hevde at det kanskje er i seneste laget, men vi tviholder på det gode, gamle ordtaket Bedre seint enn aldri! Og vi skal få mye ut av de siste ukene!

De to siste dagene før påske har 10C blant annet brukt til å fremføre sine helt egne tolkninger av den akk så berømte Balkongscenen fra Romeo og Juliet. Det betyr at alle de flotte folka i 10C (som av onde tunger til tider blir betegnet som en umulig gjeng - noe vi motbeviser stadig vekk) rett og slett har fått et forhold til to av verdenshistoriens virkelig store dramatikere, nemlig Ibsen og Shakespeare. Så ikke la deg lure av den litt rufsete framtoningen til Birte og Geirs elever!

Fra Master Claus' engelsktime idag har vi sakset følgende bilder:

Trucker-hiphop-Elvis-Romeo-Juliet-combo.

Men hadde Juliet henda i lomma? 

Master Claus lever seg inn i enhver rolle!

Vi vil med dette ønske alle en riktig god påske - og ønsker samtidig alle elever velkommen tilbake om en drøy uke!!!

Snakke om skjønnlitteratur?

Ja det skal vi absolutt, og det er viktig at vi er veldig konkrete når vi gjør det. I Tekster 1 står det en grei oppskrift på side 371, og dette er et greit utgangspunkt. Jeg trenger jo ikke minne om muntlig eksamen...

- Gi et kort sammendrag av teksten
- Si noe om hvordan du opplevde teksten. Hvilke tanker setter den igang? Her passer det fint med eksempler fra teksten.
- Hvilken litterære periode er teksten skrevet i? Passer den inn i denne perioden, eller er den utypisk? Her er det viktig med begrunnelse.
- Presenter det du mener er temaet i teksten. Hva tror du forfatteren vil si noe om?
- Les et utdrag fra teksten. Si noe om hvorfor du valgte dette utdraget.
- Vis eksempler på sjangertrekk.

Lykke til!

Dialekter og sosiolekter

Tema denne to-ukersperioden er dialekter og sosiolekter. Ndla.no (som dere helt sikkert vil bli bedre kjent med på videregående) har laget en fin gjennomgang av norske dialekter som du kan se her. Denne kan til en viss grad erstatte læreboka vår, men vi trenger nok fortsatt Basisboka for å få en god oversikt over de ulike kjennetegnene på dialektene, som for eksempel apokope, "bløde konsonander" og palatalisering. De ulike kjennetegnene kan du også lytte til her, og her. Dialektexperten er en side som har laget egne kurs for å lære seg dialekter, og her er det også mye fint. Når vi kommer til sosiolekter og slang, kan slang.no hjelpe oss til å finne gode eksempler hvis vi går tomme for slike selv.

Lykke til med dialektforståelse!

Norske dialektområder

Geir

Hvorfor blog?

10C på Mæla er jo en fantastisk hyggelig gjeng, og de fortjener jo rett og slett sin egen blogg. Vi vil fokusere på norskfaget, men hvis klassen har andre prosjekter de jobber med, kommer vi nok til å fortelle om det også her!